11. Evaluation ou notation?

Des questions se posent:

• L’évaluation des contributions des élèves est-elle intégrée à leur parcours d’apprentissage?
• Ce travail qui demande un investissement important reste-t-il sans évaluation?
• Doit-il être «noté» de la même manière que pour les autres activités pratiquées dans la classe?

Quelques pistes de réflexion peuvent être dégagées:

• Tout effort doit être valorisé quel que soit le niveau de compétence linguistique ou culturelle de l’apprenant.
• Le professeur pourrait utiliser les contributions des élèves pour préciser leur niveau par rapport à ce qui est attendu à un moment donné de leurs études en langue.
• Les élèves les moins bons pourraient retravailler leurs productions avec l’aide ou non de leurs camarades, les erreurs ayant été signalées par l’enseignant auparavant.
• L’intégration du forum dans la progression de l’apprentissage et le poids éventuel de cette activité est également un point important à soulever.

L’importance de la valorisation du travail effectué par l’élève est signalée par les participants:
ils soulignent que la possibilité de voir sa propre contribution sur le forum constitue une vraie récompense pour tout apprenant et que les élèves ont été très contents d’avoir reçu une réaction à leur contribution.
Dans le même esprit, chaque élève participant s'est vu remettre par le directeur de l’établissement un diplôme signé par le directeur du CELV.

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