David Little est professeur adjoint de linguistique appliquée et Directeur du département de Linguistique, des Sciences de la communication et du discours au Trinity College de l'Université de Dublin. Il a publié de nombreux ouvrages sur l´enseignement et l´apprentissage des langues secondes et étrangères, en faisant tout particulièrement référence à la théorie de l´autonomie de l´apprenant et à sa mise en œuvre. Il a participé à l’élaboration et à la mise en œuvre de cinq projets de PEL, destinés aux apprenants de l’école primaire, du secondaire et aux migrants adultes étudiant l’anglais en tant que langue seconde et aux apprenants du secondaire et de l’université étudiant les langues étrangères. Il a été consultant pour le Comité de validation du PEL de 2000 à 2004 et vice-président de ce même Comité de 2004 à 2006.
Radka Perclová, maître de conférences à la Faculté d’Education, Université Charles, Prague, a supervisé le développement et la mise en œuvre du PEL en République tchèque. Elle enseigne la méthodologie de l’enseignement de l’anglais en tant que langue étrangère dans le cadre de programmes de formation initiale et continue des enseignants et s’intéresse à la formation des enseignants en langues étrangères en général.
Hans-Peter Hodel, Dr. lic. phil., diplômé en tant qu'enseignant du deuxième cycle d'enseignement secondaire, professeur de français langue étrangère au Lycée cantonal d’Obwald à Sarnen (Suisse), formateur en didactique du français L2 à la Haute Ecole Pédagogique/Lucerne. Etudes universitaires de romanistique, d’anglistique et de pédagogie et didactique à Fribourg (Suisse) et Philadelphie (Etats-Unis) et de linguistique appliquée à Bâle (Suisse). Membre du groupe d’experts de la CDIP sur la «Coordination de l’enseignement des langues au secondaire II». Responsable au niveau inter-cantonal des «Echanges linguistiques». Formateur et intervenant dans des cours de formation continue d’enseignants. Spécialités: apprentissage extrascolaire, Portfolio européen des langues, Cadre européen commun de référence pour les langues, évaluations reliées au Cadre européen de référence pour les langues.
Viljo Kohonen est professeur d´enseignement des langues vivantes au sein du Département de formation des maîtres à l´Université de Tampere (Finlande). Ses travaux de recherche actuels portent sur des thèmes tels que la théorie et la pratique de l´apprentissage expérimental, l´apprentissage transformatif pour le développement professionnel du personnel enseignant et pour le développement de l´esprit d’équipe dans la culture scolaire, ainsi que l´évaluation authentique dans l´enseignement des langues vivantes. Il a été membre du Comité de validation du PEL de 2000 à 2004 et a également été invité en tant que consultant dans de nombreux projets nationaux liés au PEL.
Dick Meijer, récemment retraité, était concepteur principal de curricula et consultant en matière d’enseignement des langues à l’Institut pour la conception de curricula à Enschede, Pays-Bas. Il a supervisé plusieurs projets nationaux relatifs à l’enseignement des langues étrangères, dont le projet de traduction vers le néerlandais du Cadre européen commun de référence. Au cours des cinq dernières années, il a été le coordinateur du projet national néerlandais visant au développement et à la mise en œuvre du Portfolio européen des langues aux Pays-Bas. Ces deux dernières années, il a également participé au développement d’un nouveau curriculum pour la formation des enseignants en langues (Hogeschool Inholland/Amsterdam). Il a publié plusieurs articles sur l’enseignement des langues étrangères et sur le Portfolio européen des langues et est également le co-auteur de plusieurs manuels d’apprentissage de l’allemand en tant que langue étrangère.