3.2 Pourquoi organiser?
3.3 Quoi enseigner?
3.4 Conduire la formation
3.5 Evaluation
3.6 Liste de contrôle
3.3 Qu'allez-vous enseigner?
Dressez une première liste de contenus et inscrivez-les dans la grille de planification de l'atelier (voir modèle sur le CD-Rom - calendrier des activités des ateliers - [Timetabling intercultural communication workshops]). N'oubliez pas qu'il ne s'agit ici que d'un premier jet. Le plus probable, d'ailleurs, est que vous n'arriverez pas à remplir toute la grille à ce stade. Vous devrez souvent procéder à des ajustements jusqu'au moment où vous sélectionnerez les supports de chaque séance.
Domaines de contenus pouvant être abordés dans le cadre d'un stage ou atelier qui vise à développer la compétence en communication interculturelle (liste non exhaustive) :
- us et coutumes et modes de vie dans la culture de la langue cible (C2) ;
- similitudes et différences entre les valeurs, croyances et normes de C1 et C2 ;
- différences culturelles perçues entre C1 et C2, C3, etc. ;
- nature et dangers des préjugés ;
- processus d'acculturation (y compris le choc culturel) ;
- communication non verbale et proxémique ;
- attitudes d'ouverture, curiosité, empathie et raisonnement libre de tout jugement ;
- stratégies de communication utiles dans des contextes interculturels ;
- autres.
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