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CONTEXTE
Le Comité de direction du CELV a considéré
que l'harmonisation de la formation des enseignants en langues en Europe
est un thème prioritaire devant être traité par le
CELV dans le cadre de son deuxième programme à moyen terme.
Les propositions traitant des aspects de cette question reçues
par le CELV n'ont pas été sélectionnées. Cependant,
le Comité a demandé au Secrétariat d'inclure un petit
nombre d'activités dans son programme afin de favoriser la réflexion
sur la question d'un cadre commun de ce type concernant la formation des
enseignants sur la base des informations déjà fournies par
le Cadre européen commun de référence et en tenant
compte de certains aspects du Portfolio européen des langues.
Un « Profil
européen pour la formation des enseignants de langues étrangères
– un cadre de référence » a été
récemment publié suite à un projet initié
par la Commission européenne et mis en œuvre par un groupe
de projet de l’Université de Southampton coordonné
par Michael Grenfell.
Lors d’une réunion ayant eu lieu
au CELV en décembre 2004 à laquelle ont participé
des experts du CELV et Michael Grenfell, il a été décidé
de mener un projet se basant sur les travaux du Profil européen,
du Cadre européen commun et du Portfolio européen des langues.
Ce projet vise à développer les
trois axes mentionnés ci-dessus et à combiner les conclusions
pertinentes afin de compiler un portfolio basé sur les compétences
devant être développées au cours de la formation initiale
des enseignants.
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BUTS
ET OBJECTIFS
Objectif général
Développer un portfolio de base de compétences,
de connaissances et de valeurs nécessaires aux enseignants pouvant
en langues être utilisé par les étudiants dans le
cadre de la formation initiale des enseignants à fin de réflexion.
Il s’intitulera Portfolio pour les enseignants en formation. Le portfolio est essentiellement destiné à servir de ressource
dans le cadre de la formation initiale des enseignants ; cependant,
il sera utilisé comme outil d'aide à la conception de curriculum
et de cours, ainsi que comme instrument de sensibilisation dans le cadre
de la formation continue des enseignants.
Objectifs spécifiques
- Examiner le Profil européen compilé
par le projet de Southampton de la CE
- Traiter du contenu et le présenter
sous forme d'exemples
- Examiner le Cadre européen commun de
référence pour y trouver des données pertinentes
- Développer un portfolio destiné
aux enseignants en formation initiale afin de les aider à réfléchir
à leurs connaissances, compétences et valeurs
- Evaluer et amender le portfolio mentionné
ci-dessus et mettre ce cadre en œuvre dans différents contextes
de formation des enseignants
RÉSULTATS
ATTENDUS
- Une publication/CD-Rom fournissant des supports
modèles servant de base à un Portfolio pour les enseignants en formation dans le domaine
de la formation initiale des enseignants en langues dans différents
contextes nationaux.
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PLAN
D'ACTION
2004:
17-18 Décembre
Réunion d'experts
afin de sélectionner le thème et de déterminer le
plan d'action provisoire
2005: Janvier
Mise en place de l'équipe de coordination
(4-5 personnes)
2005: 7-9
Avril
Réunion de planification du projet par l'équipe de coordination
afin de déterminer la structure et le contenu du Portfolio
2005: Avril-Juin
Travail de développement du Portfolio
2005: 4-5 Juin
Réunion de l'équipe de coordination pour
- évaluer le travail effectué à
cette date
- poursuivre les travaux sur les descripteurs
2005: Juin - Octobre
Finaliser la première version des descripteurs
2005:Octobre - Décembre
Rédiger d'autres sections du portfolio
2005: 27-29 Octobre
Réunion de planification de l’atelier par l’équipe de coordination pour
- finaliser les descripteurs
- planifier les autres sections du Portfolio
Octobre – Janvier 2006
- Rédiger d'autres sections du portfolio
- préparer la documentation liée aux tâches à effectuer avant l’atelier et planifier l’atelier
2006: 25-26 Avril
Réunion de l’équipe de coordination pour préparer l’atelier
- évaluer le travail supplémentaire à réaliser pour le Portfolio
- finaliser les préparations pour l’atelier
2006: 27-29 Avril
Atelier de 3 jours au CELV
L'atelier aura pour but d'analyser, d'évaluer et de suggérer des amendements à la première version du Portfolio pour les enseignants en formation rédigée par l'équipe de coordination. Les bases théoriques du Portfolio seront présentées et les participants à l'atelier examineront comment le Portfolio pourrait être utilisé dans leur propre contexte d'enseignement. Les phases de pilotage du Portfolio seront planifiées pour la période qui suit l’atelier.
Profil des participants :
Les participants devraient être des formateurs d'enseignants (formation
initiale).
13-15 Octobre
Réunion d'édition
Octobre - Décembre
Finalisation de la publication
2007: Publication
Langues:
Les langues de travail seront le français et l'anglais. Les participants
devront parfaitement maîtriser l'une des deux langues à l'écrit
et à l'oral.
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