Réunion de l'équipe du projet BLOGS les 29 et 30 janvier 2007

L'équipe du projet D.1 BLOGS s'est réunie à Graz les 29 le 30 janvier afin de finaliser le programme de l'atelier de démultiplication qui aura lieu les 5 et 6 juin 2007.

Adressé aux formateurs d'enseignants de langues, l'atelier en question aura pour objectif non seulement de démontrer et d'analyser les différents aspects pratiques du projet BLOGS, mais aussi d'esquisser les principes et les idées au sujet d'une utilisation effective des blogs dans l'apprentissage d'autres langues ou dans la formation d'enseignants.

Par ailleurs, la première ébauche de la publication relevant du projet BLOGS est dans son stade final et elle devrait être une source importante d'informations pour les enseignants souhaitant utiliser les blogs à l'école. Les membres de l'équipe ont vécu des moments de discussions, souvent "chauds", concernant différentes approches à utiliser par les enseignants et les apprenants-bloggers. Il paraît aussi que, comme dans le cas des autres bons logiciels de blogs, la plate-forme des BLOGS du CELV a commencé à "s'effacer" vers la fin en permettant aux enseignants de se concentrer plutôt sur le côté pédagogique et sur les applications qui auraient une influence positive sur l'apprentissage et l'amélioration des résultats des apprenants. Comme a dit un fameux technicien écossais :

Il ne s'agit pas de la technologie. Il s'agit de la technique d'enseignement!

Pour avoir plus d'informations et pour lire les blogs, allez sur le site http://blogs.ecml.at

Novembre 2006: Réunion de l'équipe du projet BLOGS

L'équipe du projet D.1 BLOGS s'est réunie les 24 et 25 novembre pour discuter de l'esquisse de publication relative au projet et préparer l'atelier de diffusion qui se tiendra en juin 2007.

Les membres de l'équipe ont également eu l'occasion de passer en revue avec enthousiasme les nombreux points forts du projet, ainsi que d'identifier des aspects moins réussis. Cette expérience vécue constituera sûrement le point de départ d'une publication valorisant l'usage réel et pratique des blogs par les enseignants dans les écoles.

Si vous souhaitez avoir plus d'informations ou lire les blogs, allez sur le site : http://blogs.ecml.at

Juin 2006: BLOGS dans l'enseignement des langues vivantes

Les 9 et 10 juin derniers, l'équipe du projet s'est rencontrée au CELV à Graz pour évaluer les progrès réalisés entre les mois de janvier et avril 2006. Les apprenants et leurs enseignants ont été invités à transmettre leurs opinions à travers un questionnaire préparé à cette fin et accessible à tous les participants sur le site des BLOGS.

Le projet a attiré 14 pays qui ont travaillé dans la partie anglaise et 11 qui ont utilisé cet outil pour communiquer en français. Pour citer quelques chiffres : il y a eu 30 enseignants et 600 apprenants ayant publié au total environ 4000 posts et 9000 commentaires. Naturellement, certains apprenants et enseignants ont été plus actifs que les autres. Le projet a attiré également des invités d'un pays lointain, tel que le Brésil.

Aux yeux des participants, le projet a été un succès. La grande majorité d'entre eux a exprimé le souhait de continuer cette expérience si une telle opportunité se présentait. Selon les apprenants, la participation au projet leur a permis de connaître des gens de différentes cultures et de communiquer dans un contexte réel. Ils ont également avoué que le projet des BLOGS leur a permis d'améliorer la compétence écrite et la lecture en langue étrangère sans avoir nécessairement recours aux exercices traditionnels. Par ailleurs, les apprenants ont eu un libre choix de sujets pour leurs écrits, d'insérer les photos; autrement dit, ils ont pu personnaliser leurs blogs selon leurs goûts et leur niveau de créativité. Ils ont été très sensibles aux commentaires qu'ils recevaient de toute l'Europe. Certains se plaignent de ne pas en avoir reçu assez ou de les recevoir irrégulièrement.

Les enseignants par contre considèrent le projet des BLOGS comme une approche nouvelle et "fraîche" pour l'enseignement des langues vivantes. Leurs apprenants l'ont accueilli avec beaucoup d'enthousiasme. Le projet a eu, à leur sens, deux grands avantages: d'un côté, il a encouragé tous les enseignants à revoir leur pratique courante de l'enseignement, de l'autre, l'outil lui-même les a obligés à organiser le processus d'enseignement autrement, en proposant une variété de techniques par rapport aux objectifs spécifiques à atteindre. Ainsi, nombre d'entre eux ont été contraints à trouver un équilibre entre les activités écrites obligatoires et libres.

Le CELV est prêt à soutenir la communauté des bloggers jusqu'à la fin du projet en 2007. Alors, si vous vous êtes habitués à cet outil, continuez de blogger!

L'atelier central du projet BLOGS a eu lieu du 23 au 26 novembre 2005 à Graz, en Autriche. Pour plus de détails, consultez le rapport d'atelier téléchargeable en format pdf dans la section "Matériels".

L'équipe réalisant le projet BLOGS: Journal intime dans l'enseignement des langues du CELV, s'est réunie à Graz les 17-18 juin 2005. La rencontre avait un double objectif et notamment l'évaluation de la phase pilote et la préparation de celle de la mise en œuvre qui débutera avec un atelier de 4 jours, prévu le mois de novembre 2005.

L'évaluation a permis de constater que le logiciel des blogs a fonctionné admirablement durant la phase pilote en attirant jusqu'à la fin…, comme dans le cas de bons logiciels. Il a permis aux enseignants et aux apprenants de se concentrer sur la publication des posts et de commentaires. Par la suite, les enseignantes aussi bien que les apprenants ont été priés de remplir les questionnaires d'évaluation et, dans l'écrasante majorité, les résultats ont été positifs. Deux enseignantes, participant à la phase pilote, seront invitées à prendre part à l'atelier qui se tiendra en novembre et durant lequel elles auront l'occasion de partager avec les collègues leurs expériences et aperçus liés aux blogs.

L'atelier promet être un grand événement qui souligner de nombreuses opportunités pour de nouveaux défis et expériences auxquels on pourra faire face grâce à l'utilisation des blogs, tout en joignant la théorie et la pratique de l'écrit dans l'apprentissage de langues étrangères. Au début des quatre jours, les participants recevront les " outils " indispensables pour tirer les vrais profits de l'utilisation des blogs avec leurs apprenants. La participation des représentants de 33 pays, engagés dans la phase de la mise en oeuvre de ce projet, promet que le potentiel de coopération et d'écriture interculturelle sera immense ou encore ce sera vraiment blogtastique.

Le représentant de l'équipe réalisant le projet Blogs du CELV, Peter FORD, a fait une présentation de projet en question durant une rencontre organisée par Verein Europäisches Fremdsprachenzentrum en Autriche.

En plaçant le projet dans un contexte de saturation médiale croissante pour les apprenants en dehors de l'école, il a mis l'accent sur l'importance de ce nouveau médium pour engager ceux-ci à l'utiliser, ainsi que et sur le rôle crucial de l'enseignant pour faciliter l'apprentissage avec les technologies.

Le présentateur a expliqué les caractéristiques du logiciel et a présenté quelques exemples de bonne pratique dont se sont servis les enseignants et les apprenants dans la phase pilote du projet.

L'un des heureux et braves membres du public a eu l'opportunité d'expérimenter personnellement la nature intuitive du logiciel des blogs en produisant - avec l'aide des autres participants - un bref (mais ayant du sens) poème.

La session s'est terminée par une foire aux questions. C'était passionnant de pouvoir partager avec les apprenants et les enseignants d'Autriche les possibilités qu'offre le projet de blogs.

Invité par Barbara (Bee) Dieu de l'Ecole franco-brazilienne de Brésil, Peter FORD a fait une présentation en ligne de durée d'une heure portant sur le projet BLOGS. Celle-ci s'adressait à un public d'une trentaine d'enseignants de langues étrangères provenant de différents endroits : situés de Slovénie et Belgique jusqu'à l'Espagne, les Etats-Unis et le Japon. Après une brève introduction, les participants ont eu la possibilité de surfer sur les blogs du CELV et ensuite, revenir à la réunion virtuelle avec leurs questions et commentaires.

Le projet a été très bien reçu et les participants ont été tous d'accord que l'interface était très engageante et sans danger. Ils ont donné également un avis positif sur l'ensemble du dialogue maintenu entre les apprenants. Les questions portaient principalement sur l'impact éducatif du projet sur les enseignants et les apprenants impliqués, ainsi que sur le processus de la dissémination et de la participation à ce projet.
C'était une vraiment bonne idée de présenter les blogs en ligne surtout à un public déjà informé et convaincu.

L'équipe de coordination du projet CELV " Journal intime en ligne dans l'enseignement des langues vivantes (BLOGS) " s'est rencontrée à Graz les 3 et 4 décembre avec les quatre enseignants qui participeront à la phase pilote du projet en question. Des écoles de Malte, de la République tchèque et de Pologne y étaient représentées. Tous ont eu le plaisir de vivre une expérience de communication en 5 langues de travail!

Parmis les principaux objectifs fixés, le projet vise à développer un outil de communication par les blogs avec des aspects spécifiquement adaptés à l'environnement d'apprentissage des langues vivantes. L'outil a été présenté à toute l'équipe, puis testé par tous avec beaucoup d'enthousiasme. Il paraît simple d'utilisation et d'application à la classe de langue et devrait devenir une plate-forme d'échange efficace entre les étudiants des différentes écoles pilotes.

Le projet développe deux axes: un pour les élèves de français, l'autre pour les élèves d'anglais. Les enseignants de chaque langue se sont rencontrés pour explorer les thèmes et les idées quant aux possibilités de coopération entre les élèves. Ils ont également profité de l'occasion pour créer leurs propres blogs et les afficher en ligne, étant conscients de l'importance d'exemplifier le processus d'écriture pour leurs élèves.

La phase pilote se déroulera de janvier à mi-avril 2005.

Le projet peut être visualisé sur le site web: http://blogs.ecml.at

L'équipe responsable de la réalisation du projet du CELV intitulé Journal intime dans l'enseignement des langues vivantes (BLOGS) s'est réunie à Graz les 19 et 20 mars. Le journal intime en ligne ou " blogs " offre des opportunités d'approfondir les expériences aussi bien des apprenants que des enseignants des langues étrangères. Ceci se fera à travers une plate-forme de collaboration en ligne qui servira à la communication et à la coopération. Cet outil permettra également aux apprenants d'avoir le contact avec un public réel et "mesurable", ce qui constituera le facteur primordial pour les motiver à devenir eux-mêmes "écrivains".

En travaillant en combinaison prodigieuse du français, italien et anglais, l'équipe de coordination a revu les usages traditionnels du journal intime dans l'enseignement en tant qu'élément motivant au développement des compétences écrites. Par la suite, la discussion s'est focalisée sur la question : " comment inscrire les blogs dans l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères ".

Le projet en question a pour objectif de créer son propre outil sous forme du journal intime en ligne adapté aux besoins particuliers de l'enseignement/apprentissage des langues étrangères. Cet outil devra non seulement être facile à utiliser et applicable en classe, mais encourager aussi à exploiter les possibilités qu'il offre. Il s'agit en fin de comptes de transformer la connexion à Internet en un environnement permettant à l'étudiant de publier ses idées et de mettre en valeur sa créativité.

Dans les mois à venir, un certain nombre d'enseignants de langues étrangères seront invités à la réunion de décembre durant laquelle sera préparée la phase pilote de cette initiative si encourageante qu'ils mettront en place dans leurs classes. Cela s'annonce être blogtastique!